AI-конструктор сайтов — Статья

В разгар сезона начала учебного года ректоры Пекинского университета, Университета Фудань, Южного научно-технического университета и других вузов в своих выступлениях на церемониях открытия учебного года единодушно упомянули одно и то же ключевое слово — искусственный интеллект. Обращаясь к первокурсникам, которых называют «поколением, родившимся с ИИ», ректоры в своём первом уроке призвали всех избегать чрезмерной зависимости от ИИ, остерегаться «когнитивной разгрузки», «иллюзии освоения» и «аутсорсинга мышления».

Сегодня «если не знаешь, как поступить, — спроси ИИ» стало нормой. Опрос 1953 студентов бакалавриата из более чем 400 вузов по всей стране показал, что доля респондентов, использующих ИИ, достигла 99,18%. Искать угол зрения для ответа — к ИИ, искать материалы для доклада — к ИИ, выстраивать структуру статьи — к ИИ… От постановки вопроса, логической аргументации, поиска знаний и вплоть до мыслительной дедукции — можно сказать, что ИИ уже глубоко проник во всю цепочку университетского обучения.

Ещё более настораживает то, что ИИ присутствует на всём протяжении процесса и явно стремится занять главную роль. Немало преподавателей сетуют, что сегодня уже нельзя судить о том, усвоил ли студент материал, по качеству выполнения задания. Возможно, за структурно завершённой курсовой работой или глубоким отзывом о прочитанном первоисточнике стоит лишь диалог студента с ИИ. Эффективность, конечно, повысилась, но те пропущенные этапы — например, чтение оригинального текста, выстраивание хода мысли и даже кажущееся скучным обобщение данных — как раз и представляют собой базовую тренировку мышления. Если же требовать лишь «чтобы студент сдал работу», а «преподаватель провёл занятие», но при этом не происходит роста способностей и познания, то по сути это чистая «образовательная холостая работа» с пустой тратой токенов.